g."Béid Anträge duerchgezu goufen liicht a séier
E Schoulmeeschter an engem frieme Land huet bestëmmt Deeler u Reiz, zemol d fundamentale Grënn fir Mënschen, déi op dëse Beruff sinn Suen an Reesen, mä et ass och en Aspekt vum Frousënn tagged op hien zouSpaß am Coursen, virun allem an enger privater Schoul, wéi York, ass vu wichtege Bedeitung. Mir sinn eng außerschulische Schoul fir dës Schüler Gléck, well méi Lektionen op de Réck vun Hire reguläre néng-Stonnen-ëffentlecher Schoul Zäitpläng.
Zu New York, mir tränken e Eragelies entwéckelt, duerch de Staat mat sou vill Aufregung wéi méiglech.
An Der sog dëser Aart vun Unterrecht ass héich an zitt Leit baséiert op der Tatsaach, datt Si och genéissen kënnen d 'Klassesall an d' Studenten.
Jeitzen oder rosen op d Kanner, ass einfach net meng Posch
Dat positiv vun dëse sinn offensichtlech, wann d Kanner Spaß hun, genéissen, erëm kommen Woch fir Woch an dat léieren Se och eppes op deem Wee. D 'Kehrseite dëser Philosophie ass, datt Si ëmmer nach ënnerriichten vu Kanner um Enn vum Dag a bei der Konfrontatioun mat engem Klassesall vun der Aufregung a Geleeënheet, e puer vun de Schüler net nëmmen d' Grenze vum normale Behuelen, mä Si gi mat ganzem Herzen ze réckelen d Grenzen iwwer de Rand, lächelnd, wéi Si dat maachen. Ier Se et kennen, e unschuldiges Match vun der"dodge-ball"kann een sech zu engem last-man-standing Kampf op Liewen an Doud. Dat ass eppes, dass vill Leit net unerkennen ganz vill, wann Se fir d éischt fänken zu engem Schoulmeeschter.
Während ménger Ausbildung zu Prag, ech vläicht gelehrt, tëscht véierzéng an fofzéng Stonnen vun 'echter' Course.
Obwuel dat gedon gouf, mat de Studenten mat engem duerchschnëttleche Alter vu ronn fünfunddreißig Joer al.
Klassenraum-management an Disziplin bis un d seltsame Ausso vun"speak in English, please"oder vläicht ass dat just ganz rar Gebrauch vun"net vergiess, Hir Telefone op lautlos, w.
Et ass e groussen Ënnerscheed zu der Änneren an ech muss zugeben, datt et wahrscheinlech e bësse méi, datt ech fonnt hunn déi am schwéierste ze verbesseren.
Déi gutt Saach iwwer d 'Verbesserung vun Hirer Disziplin awer, ass, datt d' Studenten net wierklech maachen schwéier fir Si z änneren Si Hir Méiglechkeeten. Fir e puer, wann Si gewannen e Zoll, Si huelen d Meile. Et ass déi eng Saach, déi ech wünschte, ech hätt méi geléiert, wann dobäi meng Ausbildung ass de Gebrauch vu gudder Disziplin. Et ka schwiereg sinn, och wann Si eng iwwer-aktiv Klassesall vun der heranwachsenden Jonke Meedchen an lafen erëm, mee ass et net vill méi einfacher, bestellt Se drëm, Iech ze soen, Si respektéiert gläiche sech, weisen Verantwortung fir Hir handelen an obwuel op Hir Anweisungen. Si hunn, fir séier ze diagnostizieren Ennerstetzt, jee nodeem, wat Si gesinn hunn, wéi vertrauenswürdig d 'Aenzeien sinn an Si Hir Allgemeng Meenung iwwer d' Natur vum Gedichter. D 'Folleg vun Hirer Jainismus sollt ëmmer ergänzt ginn duerch d' Strof an et gouf e Balanceakt der Entscheedungen fir mech an aner-meter eraus, déi richteg sinn. Zum Gléck, dat Schlimmste, dat ech mech selwer miterlebt huet, war näischt méi spillen als kämpfen, unempfindlich géint Beleidegungen, Wutanfälle oder auszurasten bei engem unbelebten Objet. E student huet mir sprühen mat fake Schnéi zu ménger fréien unerfahrene Léier Liewen an ech war net sécher, wéi et ze bedéngen. Virun allem, well all déi, déi ech maache wollt, war, an Laachen mech. Ech bewosst, ech konnt et net sinn loossen, obwuel et zu sonnenobservatiounen, ze lachen, war ganz wichteg. Ech Effektiv sou a verbal unerkannt ass d Tatsaach, ech géif den Ëmgang mat him no der Course. Hien parastaatlechen fir de rescht vun den Hues an zanterhier hat ech net widerhuelen. Aner Zäiten, d Entscheedungen vun e puer Schüler net eemol, datt Se mech zu Schrëtt an de Problem ze léisen wéi aner Schüler gär an Verlegenheit, Hir Klassekomeroden. Dacks ass déi bescht form vun der Disziplin ass net d Roll als strenger Zuchtmeister, an ech wëll net an engem Klassesall, de Roboter viru mir. Hu dës form vu Coursen schafft eng ganz starre Kulissen, woubäi de Saz Vokabeln ginn geléiert, awer wéineg anert. Ech bevorzuge et, z 'encouragéieren d' Schüler, ëm d Adress selwer, an dat kann hëllefen, Hir Energie ze benotzen, amplaz ze Rollen um Buedem ronderëm imitéiert en Déier e puer Beschreiwung. Natierlech, heiansdo kënnen d Schüler notzen dës Fräiheet, awer soubal Si hunn e Versteesdemech tëscht sech selwer an der schelmische Studenten, kënne Si net ufänken, sech ze vergréisseren, op deem Eragelies. Paule Verlegenheit ass och ganz effektiv. An engem Zäitalter, wou jidderee wëll säi"cool", déi ka benotzt ginn, fir eng gutt Wierkung virun allem mat den eelere Schüler. Klassenraum-management an all senge Erscheinungsformen muss respektiert ginn a gebraucht ginn, mat gudder Wierkung. Jee méi ee Schoulmeeschter huet am spaweck ze bekämpfen, déi dacks mat verschiddene Ennerstetzt, déi Si erliewen kënnen all Klass ginn, ëmsou méi sidd Dir wahrscheinlech ze halen, huet d Klass ënner Kontroll. Bis elo hunn ech keng wierkleche Verletzunge vu Respekt an je méi ech Léieren, ëmsou manner gëtt dat wahrscheinlech passéieren gëtt. Ech hoffen.
